心の止まり木を探してみよう

こんにちは。今回の絆プロジェクトは２年２組担任がお送りします。

雨の日が多いこの季節、外出が難しいですが、その分読書がはかどりますね。

というわけで、前回に引き続きお気に入りの本を紹介していきたいと思います。

今回ご紹介するのはこちら。

『考える教室　大人のための哲学入門』

（若松栄輔、NHK出版）という本です。

「大人のための」と書いているのですが、

中学生にとっても身近な話題がたくさん挙げられています。

例えば、 “はじめに－「読む」とは何か” の一節には、

次のように書かれています。

学校では、教師がどう理解したかについて教えることが多いように感じられます。しかし、私たち個々の人生にとって大切なのは、人の考えを鵜呑みにすることではなく、それと向き合い、自分の考えを深めていくことです。

「哲学」と聞くと、見えない世界のことや見えないもののことを考える、難しい学問のイメージがあります。しかし、この本を読むと、そんな哲学のイメージがまるごと変わります。ソクラテス、デカルトといった有名な哲学者さえも

「よく生きるってどういうことだろう」

「なぜ学ぶんだろう」

といった、とても身近なことに悩み、真剣に考えていたことが分かります。

学ぶことについて、デカルトという哲学者は

「ある種の精神の持ち主は、他人が２０年もかかって考えたことすべてを、２つ３つの言葉を聞くだけで、１日で分かると思い込」んでしまう

と語っています。

例えば、中学３年生の数学で習う「平方根」の考えは、今から３０００年以上昔から考えられていたものだということが分かっています。長い長い時間をかけて、数え切れないほどの人たちが悩みながら、改良してできたものが、今の教科書に書かれている「平方根」の考え方なのです。

こうした内容を１度の授業で完全に理解するのは、なかなか難しいことです。

もしかすると

「なんでこんな面倒なことを昔の人は考えたんだよ！」

「なんでこんなの勉強しなきゃいけないんだよ！」

とすら思うかもしれません。

でも、そこで考えるのを諦めたり、分かったつもりになったりせず、昔の人たちがたどってきたように悩み続けながら、答えに近づいていくことが大切だということを、デカルトは言っているのです。

そんなデカルトの言葉を踏まえて、「学ぶこと」について若松さんはこう言います。

勉強をすることは、もちろん素晴らしいことです。でも、どれだけ勉強しても私たちはそこから、人から教えられたことしか学ぶことができません。自分で探さなければならないことは、自分で探すしかない。デカルトはそのことに気がついた。真の学びとは、勉強の外に自分が出会うべきものを見つけることなのではないか。デカルトはこう考え始めるのです。

２週間後には夏休みが始まり、自分の時間が増えることと思います。たくさんある時間を使って、「自分が出会うべきもの」を探す夏休みも良いかもしれませんね。

デカルトについてまとめられた動画はこちら

※　概要欄にデカルト著『方法序説』など、おすすめの本も載せられています。

次回もお楽しみに！

豊田中の皆さんへ

　湿度が高く、蒸し暑い日が続いていますが、体調は大丈夫ですか？ 私は先日、冷たい飲み物を取りすぎてしまっておなかを壊してしまいました。 水分を摂取する際には、その取り方に気を付けてくださいね。

　さて、今年、サポートクラスは学級菜園でキュウリとミニトマトを作っています。 ４月末に苗を植え、支柱を立てました。 その後、水をあげたり、肥料をまいたり、草取りをしたりと サポートクラス全員で育ててきました。 苗は順調に大きくなり、今、収穫期です。 次の写真は、７月１日現在の学級菜園の様子です。 

　　　　　　　　　①

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　採れたての野菜は、みずみずしく新鮮でおいしいです。 そのまま食べたり、キュウリは漬物を作ったりして、それぞれに味わって食べています。 キュウリもトマトも夏が旬ですが、今が旬の食材は他にもたくさんあります。 野菜でいうと、ピーマン、かぼちゃ、とうもろこし、なす、枝豆など。 果物でいうと、さくらんぼ、すいか、すもも、パイナップル、キウイなど。 魚でいうとアユ、マス、アジ、カツオ、イワシなどです。

　旬の食材には、次のようなメリットがあります。

　・新鮮でおいしさが増す。

　・栄養価が高い。

　・多く収穫できるので価格が安くなる。

　

　栄養価の面でいうと、 トマトの場合、ビタミンの一種であるカロテンが、 旬を迎える７月は、それ以外の時期（例えば１１月）に比べると 約２倍含まれているそうです。 また、ほうれん草に含まれるビタミンCは、 旬を迎える１２月は、それ以外の時期（例えば９月）に比べると なんと約５倍も含まれているそうです。

　このように、旬の時期とそうでない時期では、 栄養価に大きな差がある場合があります。 そういったことからも、 旬の食材を知り、積極的に取り入れることは大切だと感じます。

　梅雨が明けると、本格的な暑さになることが予想されますが、 旬の食材を取り入れ、１日３食しっかり食べて、夏バテをしないように 気をつけて過ごしましょう。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　サポートクラス２担任より

テスト勉強・・・？

テストが近づいてきましたが、皆さんいかがお過ごしですか？ 初めての定期テストに緊張しているであろう１年生、慣れてきた２年生、高校受験があるからと意気込んでいる３年生、焦っている人、いつも通りの人、不安な人、余裕な人、それぞれだと思います。 「私、テスト勉強ってどうやっていたかな～？」と、ふと思ったので、私がやってきたテスト勉強を皆さんにお伝えしたいと思います。 私に合っていただけで皆さんに合うかはわかりませんが、I hope it will help you! ×睡眠学習 寝ているうちに脳が覚えるでしょ！と枕の下に教科書を敷いてみましたが・・・まったく力になりませんでした。ちょっと枕が高くなるだけです。 ↓ 〇声に出して勉強する これは特に、英語の単語練習、国語の漢字練習で行いました。また、社会の歴史で学習したことを整理するために一人で「卑弥呼が邪馬台国を作って『親魏倭王』の金印をもらった。」などと話しながら教科書やノートを見返したり、ノートにまとめ直したりしていました。 △徹夜でつめこみ 「もう時間がない！明日のテストに備えて、今日は寝ないでおぼえるぞおおおおお！」は、すぐに忘れていきました。また、頑張って覚えたところがテストに出ないときのショックと言ったらもう。。。。(´;ω;｀) ↓ 〇寝る前に勉強、翌朝に復習 寝る前に勉強したことを次の日の朝、５分程度で見返したり解きなおしたりしました。そうすることで少しずつではありますが、わかることが増えていきました。 △ワークを丸写し／ノートに書き直し ノートにワークの問題を丸写ししていました。悪くないように聞こえますが、実は図なども必死に写していました。そうすると図を描くことにこだわってしまい、きれいに描けるまで何度も描き直し、気が付いたら３０分・・・「今日は長い時間勉強したな～」と満足するものの、「図を描いた」ことしか覚えておらず、肝心な重要語句は覚えていないということも・・・。 ↓ 〇とにかくノートに書く！ 計算問題、英単語、漢字など、他人が読めないくらいのテキトーにとにかくノートに書きまくりました。特に英単語と漢字は、私は書かないと覚えられなかったので、自分しか見ないノートや裏紙にとにかくたくさん決してきれいとは言えない字で書きました。 △新しい問題集を突然始めてみる 「この問題集難しいし分からないところが多いから新しいのをはじめてみよう」と何冊も問題集に手を出したことがあります。結局、前の問題集のわからない問題をそのままにして、新しい問題集で、更にわからないところが増えていくという悪循環でした。 ↓ 〇ワーク等、一度解いたことのある問題を繰り返し解く できなかったところにはわかるように印をつけて（私は赤ペンで△を書いていました）何度も解きました。そうするうちに、「まったくわからない」→「やったことがあるということは覚えている」→「わかるような気がする」→「わかっているはずなのに出てこない」→「解ける」ようになりました。 実は、中学生の時にやっていたのは△が多く、高校・大学で見つけた勉強法がたくさんあります。 ただ、中学生のころの△勉強法でも、必死に何かしていることが楽しかったなということを覚えています。 何かに一生懸命取り組んでみたり、真剣に向き合ってみたり、してほしいなあと思います。 以上３年２組担任でした！

世界へ

　長引くコロナ禍。行動を制限され、行きたいところに行けない今だけど、だからこそ自由に行き来できた頃のことが貴重でいとおしく感じる。 　私の人生の原点となったと思えるのは、大学時代に行ったタイ。タイを含め、カンボジアやラオスなどの支援活動をしているシャンティ国際ボランティア会のスタディツアーに参加した。 　この会はタイの農村で、図書館活動や奨学金支給など子どもたちへ教育支援を行っている。その村を訪れ、数日間ホームステイをした。 　一緒に行った日本人の仲間とも別れ、一人一家庭にホームステイ。ドキドキの私を迎えてくれた中学生の女の子は、しっかりと私の手を握った。タイ語はわからないけど、その手の力強さで、大丈夫、と思えた。 　着いた家は、薄い板で囲まれたような小屋。お世辞にも立派な家ではないし物も必要最低限の物しかない。でも、いつも私の手をしっかり握ってくれて、こっち、と引っ張ってくれて、とにかく安心感があった。家族数世帯がいつも一緒にいた。近くの市場に一緒に行き、その日の食事を買ってくれた。とてもありがたかった。たぶん、おいしい？と何度も聞いて気づかってくれた。とてもおいしかった。 　学校にも一緒に行った。舗装されていない土の道を、自転車の荷台に乗せてくれて二人乗り。学校では日本からの珍しい来客に、教室の子どもたちは目をキラキラさせた。私のたどたどしい英語で、日本の紹介をした。内容もことばも恥ずかしいほどなっていないのに、みんな本当に目をキラキラさせて、話を聞いてくれた。休み時間にはみんな集まってきて、おりがみで盛り上がった。 　 　ほんの数日の滞在だったが、大学生の私はその時まで感じたことがないくらい、タイの人々からやさしさとあたたかさを感じていた。そして「豊かさとはなにか」ということを、このとき強く考えた。日本は経済的には確かに豊かになっている。でも、心の豊かさでは、タイのあの子供たちに完全に負けていた。 　 　あの経験からもう…30年近く経った。やっぱり心の豊かさでは負けてる気がするな…これからも迷いながら求めながら生きていくのだろう。 　日本の子どもたちには、視野を広く持ってほしい。物事を違う視点から見ると、なにが「いい」かということが違って見える。 　コロナ禍で世界に行くことをあきらめたり躊躇したり、チャンスがなくなっている人がいるだろう。でも、行きたいという思いは持っていてほしい。きっとあなたの人生を豊かにしてくれる。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　担当：1年2組担任

続・続・続・あなたはこの名前を知っていますか？

今回は１年１組担任がお送りいたします。

豊田中学校のみなさん、元気にしていますか。この絆プロジェクトも２年目です。

 今まで絆プロジェクトに、
「世の中にはこんなものにも名前があるんだぁ～」
というものを書いてきました。振り返りたい方は下のリンクから！
　第１弾！あなたはこの名前を知っていますか？
　第２弾！続・あなたはこの名前を知っていますか？
　第３弾！続・続・あなたはこの名前を知っていますか？ 

これがほんの一部の（マニアの）方に大人気（の予感）でございまして、懲りずにだまってひそかに ひっそりとやってきたのですが、またまた（ひっそり）やっちゃいます（笑）世の中にはまだまだ知らない名前があるものです。

で、「続・あなたはこの名前を知っていますか？」で紹介した
 

ですが、以前は「ディスペンパック」という名前だったのですが、なかなか覚えてもらえない とのことで、現在は「パキッテ」という名前に変更したそうです。なので、こちらを振り返る方はお気を付けてご覧ください。

では、今回は以下の１０問です。全部知っていたら「すごい」です。
では、どうぞ。

１　仏像などに見られる丸まった髪にも名前があります。写真は奈良の大仏です。パーマじゃないのよ。

２　鉛筆と消しゴムをつなぐ金具の名前は？

３　絵を描くときにキャンバスを載せる道具は？











４　金魚すくいの「あみ」にも名前があります。すぐ破れるあれの名前です。








５　爪切りのヤスリの部分。ツメを切った後の仕上げに。ここにも名前がちゃんとあります。ヤスリでいーじゃんはダメよ。











６　線路の下にある砂利、名前があります。どう考えたって「じゃり」じゃん！じゃないのです。










７　スーツやブレザーの後ろにある切れ目。こういったものにも名前があるのです。

８　銀の鳥が乗っかっている車止めの名前。子供が上に乗って転倒する事故を防ぐために開発されたのだとか。








９　ぺろーんと剥がせる圧着はがきの名前は？











10　中華まんなどの底に付いている紙の名前は？中華まんおいしいですね。










いかがでしたか？まだまだ知らない名前があったのではないでしょうか。
全部出来たら「すごい」です。今回も（一部で）大人気の予感がしますね（笑）。
次回は３年２組担任です。お楽しみに！！
解答はこの下です。


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解答
１　螺髪（らほつ）
２　フェルール
３　イーゼル（画架(がか)）
４　ポイ
５　ネイルファイル
６　バラスト
７　ベント
８　ピコリーノ
９　ポステックス
10　グラシン紙

梅雨時の読書のススメ

今回は２年１組担任が担当します。

私は読書が好きです。

職業柄、教育関係の書物を読むことが多かったですが

30歳を過ぎた頃から、幅広い分野に手を出しています。

例えば

バスケットボールを教えるからバスケットボールの本を読もう

とは考えず、もっと発展しているスポーツ

サッカーやアメリカンフットボールなんかの本を読んだ方が

参考になることがあります。

私が最近読んでいる本は

です。

マイケル・サンデルさんとても好きです。

この人は

ハーバード白熱教室で有名になりましたね。

正義というのは豊田中の校訓にもあります。

ぜひ読んでみてください。

本は、私たちにさまざまな価値観を与えてくれます。

すてきな本と出会ってください。

絆プロジェクト 他県の絆と新しいことへのチャレンジ

　豊田中学校に関わるみなさんこんにちは。今回は３年1組担任が投稿します。昨年度の絆プロジェクトの投稿で、学生時代、私が新潟県に住んでいたことは紹介したと思います。 　今回は学生時代に取り組んでいた。部活動について紹介します。新潟県といえば、やはり「スキー」ですが・・・ 　オリンピックの種目にあるようなタイムを競う「アルペンスキー」ではありません。

　はたまた、最近オリンピックでも注目されている「フリースタイル」でもありません。

　私が所属していたのは「基礎スキー部」です。 　なんか地味な名前ですね。しかも「基礎」なんて言葉がつくと、一段と地味で、基本的なことしかできないのか・・・と疑問に思うかも知れません。大学１年で始めて基礎スキーという存在を知ったときの私もそうでした。 　しかし、英語にするとDemonstration(デモンストレーション)　Skiといいます。 簡単にいうと、『見る人に迫力を感じさせる、感動を与えるスキー』です。 滑っているときにこんな格好いいシルエットになることもあります。

気になった人はぜひYoutube等で検索してみてください。もしかしたら私が学生時代に所属していたチームが出てくるかも知れません。 　私は家族で年に１・２回行く程度で本格的に競技経験のない素人で入りました。 春から夏はスキーではなく「ローラーブレード」に履き替えて、イメージトレーニング。そしてひたすら筋トレ。部の仲間と球技をやって体力づくり。 　冬になりシーズンインを迎えると、スキースクールでアシスタントとして働きながら毎日ナイターで練習。２月～３月には長期で合宿に入り、部員とひたすら滑り込みました。 　そんな甲斐あって、入部したては素人だった人も卒業する頃にはスキー１級を取り、さらにその上のテクニカルプライズやクラウンプライズという級を取るところまで成長する人もいました。 何よりよかったのは、大学で部活に入ると交友関係を広げることができます。 北は北海道から南は広島まで。学生時代に切磋琢磨した仲間が全国にいることは自慢です。 何より私たちの代は全国大会で総合７位という成績でしたが、かわいい後輩たちが全国大会で優勝し、日本一になったとき、自分事のように喜べる同期の仲間がいることが心から誇らしいです。 　やはり、学生時代に初めての経験だけど、頑張った！という経験や、それによってできた仲間は人生の中での財産です。 　豊田中生のみなさん、今取り組んでいることに対して、「つらい」「やめたい」「何のためにやってるんだろう」と考えることもあるかもしれません。 　でも、本当に大切なことって「終わってからやっと見つかる」ことが多いです。小さなことでも大丈夫です。目標を作って努力していってください。 次は２年１組担任の先生です。今年も豊田中の絆をつないでいきます。